Почему рисунки в детских книгах могут быть вредны
Считается, что научить ребёнка читать помогают красочные иллюстрации в книгах, которые привлекают внимание и вызывают ассоциации с текстом, чтобы детям было проще запомнить написанное. Однако американские учёные выяснили, что если в книге слишком много ярких картинок, то ребёнок попросту будет на них отвлекаться и весь процесс обучения чтению может пойти насмарку. С другой стороны, те же самые иллюстрации могут и добавить интереса, чтобы ребёнку будет удобнее и легче усваивать новый материал.
Чтобы разобраться, полезно ли изобилие картинок в детских книгах или нет, было организовано исследование, в котором приняло участие 60 детей возрастом от 5 до 7 лет, которые только учились читать. Учёные напечатали им двухстраничную книгу про рыбку Фрэнки, которая живёт на дне океана и собирает сокровища — вся книга состояла всего из двух предложений. В ней были нарисованы иллюстрации: рыбка, сокровища, подводная лодка и другие обитатели океана.
Вариантов книги было два: в первом картинок было много и присутствовал яркий фон, во втором на иллюстрациях оставили только важные для понимания рассказа объекты — рыбку и сокровища, которые она собирает. Детей разделили на две группы: каждой выдали по варианту книги. Третий, дополнительный вариант, был похож на первый — лишь с тем отличием, что текст располагался на выделенном белом фоне. Такой вариант использовали в дополнительном эксперименте.
Сначала учёные проверили, как наличие иллюстраций влияет на понимание текста: каждого ребёнка попросили прочитать книгу и ответить на вопросы — например, как звали рыбку. Оказалось, что дети, которые читали её с минимальным количеством иллюстраций, в действительности понимали гораздо больше из прочитанного. Чтобы проследить за распределением внимания между текстом и иллюстрациями во время чтения, исследователи использовали камеру для слежения за взглядом.
Оказалось, что в том случае, когда в книге было больше картинок, дети значительно чаще переводили на них взгляд с текста. Чтобы убедиться в том, что причиной потери внимания были именно картинки, провели дополнительный эксперимент: в нём приняли участие 60 детей, не участвовавших в первом эксперименте. Им показывали два варианта книжки: ту, в которой картинок было мало, и третью, в которой картинок было много, но текст располагался на белом фоне так, чтобы его прочтению ничего не мешало.
В результате учёные снова воспроизвели результаты предыдущего эксперимента: детей от чтения отвлекает большое количество картинок. Таким образом, использование в детских книгах изобилия иллюстраций может сильно замедлить процесс обучения чтению — яркие картинки отвлекают детей от текста, в результате чего они хуже усваивают материал. Однако иллюстрации как таковые всё-таки нужны, отмечают учёные — только в меру.
